Общая психология
- Раскройте понятие предмета и задач общей и детской психологии. Дайте им сравнительную характеристику
- Назовите методы общей и детской психологии. Охарактеризуйте эти методы
- Охарактеризуйте развитие психики в филогенезе
- Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности
- Дайте характеристику направленности личности
- Дайте понятие деятельности, раскройте структуру деятельности
- Дайте характеристику освоению деятельности (роли знаний, умений, навыков и привычек). Перечислите и дайте характеристику закономерности упражнений
- Раскройте понятие о внимании, его видах и особенностях
- Раскройте понятие общения. Охарактеризуйте многоплановый характер общения
- Раскройте понятие об ощущениях. Дайте характеристику его особенностей
- Дайте понятие о чувствах и эмоциях. Раскройте формы переживания чувств
- Раскройте понятие о воле и волевом акте
- Раскройте понятие о темпераменте и дайте характеристику его физиологической основе. Охарактеризуйте типы темперамента
- Дайте понятие характера. Раскройте его структуру и черты характера личности
- Раскройте общее понятие о группах и коллективах
- Перечислите и охарактеризуйте виды речевой деятельности
- Характеристика творческих способностей и креативности
Удочка
Дети становятся в круг, взрослый в центре. В руках у него шнур длиной около метра с привязанным на конце мягким мячиком или набивным мешочком. По сигналу: "Ловлю!" - взрослый вращает шнур, постепенно его удлиняя так, чтобы мешочек попал под ноги играющим. При приближении мешочка дети должны подпрыгнуть. Если мешочек коснулся н ...
Типы психологических защит
Вытеснение
С позиций психоанализа, вытесненное из сознания переживается, забывается человеком, но сохраняет в бессознательном присущую ему психическую энергию влечения (катаксис). Стремясь вернуться в сознание, вытесненное может ассоциироваться с другим вытесненным материалом, формируя психические комплексы. Со стороны (Эго) требуются ...
Исследование по личностным особенностям
1. Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма.
Исследование проводилось по методике Айзенка, лабораторная работа №23.
Цель работы: изучить темпераментальные характеристики личности: экстраверсию-интраверсию, нейротизм.
Оборудование: текст опросника Айзенка, лист бумаги.
Инструкция: испытуемым предлагается ряд утверждений об ...