Обработка и анализ данных, полученных в ходе экспериментаСтраница 1
Для обработки результатов необходимо: 1)сравнить оценку учителя, самооценку испытуемых и оценку которую ставили сами учащиеся по данным предметам.
Результаты исследования 2 «б» класса по дисциплине математика
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка |
|
Андрей З. |
3-4 |
- |
4,8 |
5 |
|
Данил К. |
4-5 |
- |
3,4 |
4 |
|
Денис С. |
2-3 |
- |
4 |
5 |
|
Кристина М. |
3-4 |
- |
4,6 |
4 |
|
Лиза С. |
4-5 |
- |
4,4 |
5 |
|
Настя Ф. |
2-3 |
- |
4,4 |
4 |
Результаты исследования 2 «б» класса по дисциплине литературное чтение
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка (средний балл за чтение и пересказ) |
|
Андрей З. |
3-4 |
- |
4,3 |
4,5 |
|
Данил К. |
4-5 |
- |
3,7 |
4,5 |
|
Денис С. |
2-3 |
- |
4,1 |
4 |
|
Кристина М. |
3-4 |
- |
3,7 |
4,5 |
|
Лиза С. |
4-5 |
- |
4,1 |
5 |
|
Настя Ф. |
2-3 |
- |
4,3 |
4 |
Результаты исследования 3 «а» класса по дисциплине математика
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка |
|
Влад Щ. |
5555555555555555554 |
4,9 |
4,6 |
5 |
|
Андрей Б. |
555555545454554545 |
4,7 |
4,4 |
5 |
|
Андрей К. |
55544454554545555555 |
4,7 |
5 |
5 |
|
Лёня К. |
5555544535554555554444 |
4,1 |
4,8 |
4 |
|
Марина Л. |
5555455545455555555445 |
4,8 |
4,6 |
5 |
|
Паша К. |
555555545555545555555555554 |
4,9 |
4,6 |
5 |
Особенности проявления страха у детей младшего школьного возраста
Страх преследовал человека еще с незапамятных времен. Был он и у первобытного человека, постоянно подвергавшегося опасностям. Но его страх имел инстинктивную природу, возникал в непосредственной опасности для жизни, как самого человека, так и его ближайшего окружения. Страх – неотъемлемое звено в эволюции человеческого рода, т.к. он пре ...
Нарушения
Амнезия - нарушение памяти, возникающее при различных локальных поражениях мозга; охватывает периоды от нескольких минут до нескольких лет.
Выделяют также формы функционального нарушения памяти: амнезия постгипнотическая и амнезия защитная.
Памяти нарушения - различного рода амнезии (расстройства памяти в виде нарушения способности за ...
Взаимосвязь различных видов памяти
Все виды памяти функционируют взаимосвязано, работают как целостная система.
Кратковременная, оперативная и долговременная памяти могут переходить друг в друга. В основном эта связь определяется повторением изучаемого материала [23].
Человек легче и лучше запоминает материал, если он воспринимается несколькими органами чувств. Это свя ...